Az iskolai eredményesség nyelvi tényezői és a heteroglosszia

(Jani-Demetriou Bernadett doktori kutatása)

A kutatás témája a nyelvi hátrányos helyzetűként, illetve kétnyelvűként értelmezett roma diákok iskolai helyzete, melyet egy szociolingvisztikai etnográfiai kutatás során, a bahtyini heteroglosszia-elmélet alapján elemzi. A kutatás célja a tanórákon résztvevő megfigyeléssel olyan nexusok azonosítása, melyekben a kommunikáció során fellépő feszültségek indikálják a különböző iskolai csoportok normái és nyelvi ideológiái mentén létrejövő határokat, kategóriákat.

Create a website or blog at WordPress.com , Anders Noren fejlesztésében.

Fel ↑

%d blogger ezt kedveli: